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學(xué)科建設(shè)工作會議召開

2015-05-29 17:51 文/學(xué)科辦 王志宏 圖/新聞辦 宇文翔 點擊:[]

2015年學(xué)科建設(shè)工作會議5月26日上午在逸夫樓第二會議室召開,會議明確了以學(xué)科評估為導(dǎo)向,以特色學(xué)科為引領(lǐng),切實加速我校學(xué)科建設(shè)步伐的學(xué)科建設(shè)總體思路。校長姚書志,副校長蔡煜東,各二級學(xué)院院長、主管學(xué)科建設(shè)工作副院長、學(xué)科秘書,學(xué)科辦全體工作人員參加了會議。會議由副校長馬建中主持。

姚書志傳達了省上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)意見和要求后,針對當(dāng)前我校教育教學(xué)存在的問題,從面臨的基本形勢(學(xué)科評估、學(xué)位授權(quán)點合格評估和教學(xué)評估)、校學(xué)科建設(shè)的基本現(xiàn)狀、產(chǎn)生問題的根源以及今后工作的基本設(shè)想等方面談了自己的認識和看法。

姚書志強調(diào)指出,一是要牢固樹立學(xué)科建設(shè)為龍頭為引領(lǐng)的辦學(xué)理念。一流大學(xué)一定是由幾個特色優(yōu)勢學(xué)科構(gòu)成,全校上下要認真領(lǐng)會和牢固樹立這一辦學(xué)理念,二級學(xué)院院長要主抓學(xué)科建設(shè),圍繞學(xué)科建設(shè)三大功能,凝練出特色方向、匯聚好學(xué)科隊伍、構(gòu)建高端學(xué)科平臺。二是學(xué)科建設(shè)支持的重點應(yīng)該貫徹學(xué)科現(xiàn)有基礎(chǔ)、社會需求和為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)相兼顧的原則。以此為原則,實行分類分層次管理,學(xué)科建設(shè)經(jīng)費投入的方向要突出重點,抓住幾個省級優(yōu)勢學(xué)科(如輕工技術(shù)與工程等學(xué)科),以學(xué)科評估為導(dǎo)向,加強參評學(xué)科建設(shè)。三是加大建設(shè)實體學(xué)科建設(shè)實驗區(qū)力度及加快建立虛擬學(xué)科建設(shè)實驗區(qū)步伐。對省級輕化工助劑化學(xué)與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心和陜西農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)研究院兩個實體實驗區(qū),一方面加大資金投入,一方面加快高層次人才引進,從而打造好高端學(xué)科平臺,顯著提升學(xué)科實力;以二級學(xué)院學(xué)科需求為基礎(chǔ),設(shè)立虛擬實驗區(qū),以學(xué)校保障資源、投入經(jīng)費和不占學(xué)院用人指標的方式,形成有利于高層人才引進的良好機制,促進相關(guān)學(xué)科發(fā)展。四是逐漸建立人財物分配與提升學(xué)校核心競爭力相掛鉤的機制,激勵大家爭創(chuàng)一流學(xué)科一流專業(yè)。

姚書志還希望各學(xué)院要認真思考學(xué)科建設(shè)發(fā)展,為搞好學(xué)校各項工作獻計獻策,努力為學(xué)校的騰飛做出新的貢獻。

蔡煜東從人才引進促進學(xué)科隊伍建設(shè)方面談了自己的認識。他表示,學(xué)校人事部門要按照姚校長提出的基本設(shè)想,深化人事制度改革,盡快出臺高層次人才引進等管理辦法,切實解決我校發(fā)展面臨的人才瓶頸問題。

馬建中在會議總結(jié)時提出要求,一是希望大家認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會省上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,按照姚校長提出的工作設(shè)想,領(lǐng)會其精神實質(zhì),結(jié)合工作實際和面臨的嚴峻形勢,要認真思考、深入研究、分析產(chǎn)生差距的原因,找出存在的問題,提出解決問題的思路,制定學(xué)院的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和“十三五”規(guī)劃,扎實做好2016-2017年的學(xué)科評估準備工作。二是做好2015年學(xué)科建設(shè)工作。按照要求的時間節(jié)點,按時保質(zhì)完成好本次會議布置的各項任務(wù)。

會上,學(xué)科辦按照學(xué)校重點建設(shè)省級優(yōu)勢學(xué)科,以學(xué)科評估為導(dǎo)向,加強參評學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費投入原則,對2015年學(xué)科建設(shè)專項經(jīng)費分配方案、建設(shè)項目及相關(guān)要求做了詳細介紹和安排。
(責(zé)任編輯:杜楊 學(xué)生見習(xí)編輯:康松磊)

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